This economist says ’degree inflation’ is Hunt The American job markets

Not that long ago, a high school diploma was enough to landing you a job as a secretary or an administrative assistant, but that ’ s not the case anymore.

Työmarkkinatutkimusyritys Burning Glassin vuoden 2014 raportin mukaan 34 prosenttia sihteerien ja hallinnollisten avustajien työpaikkailmoituksista vaati korkeakoulututkintoa.

taloustieteilijät kutsuvat ilmiötä ”asteinflaatioksi” tai ”credentiaaliseksi inflaatioksi”.”

”sinun täytyy antaa enemmän koulutusta nyt saadaksesi saman työpaikan, jonka vanhempasi tai isovanhempasi olisivat voineet saada paljon vähemmällä”, sanoi Bryan Caplan, George Masonin yliopiston taloustieteen professori ja kirjailija ”the Case against Education: Why the Education System Is a Waste of Time and Money.”

Caplanin mukaan korkeakoulututkintovaatimukset vaikeuttavat monien pääsyä työelämään. Hän on huolissaan myös siitä, ettei korkeakoulu tarjoa opiskelijoille hyödyllisiä teknisiä taitoja.

” oikeastaan suurin osa siitä, mitä koulutus on, on passi todellisen koulutuksen maailmaan. Joten menet ja opiskelet kaikki nämä vuodet asioita, joita sinun ei tarvitse tietää”, Caplan sanoo. ”Ja se antaa sinun mennä hankkimaan työtä, joka opettaa sinua tekemään työtä.”

silti monet koulutusjohtajat, mukaan lukien Rhett Allain, Kaakkois-Louisianan yliopiston fysiikan apulaisprofessori, uskovat, ettei Yliopistokoulutus ole pelkästään opiskelijoiden valmistamista työhön.

”yliopistokoulutuksessa ei ole kyse työharjoittelusta”, Allain kirjoitti WIRED-lehdessä. ”Taidehistorian pääaineella voi tulla paremmaksi ihmiseksi. Sen jälkeen ei tarvitse välttämättä tehdä mitään taiteessa. Itse asiassa monet taidehistorian maisterit tekevät muutakin.”

mutta Caplanin mielestä Collegen ensisijainen vastuu on tehdä opiskelijoista työvalmiita. Hänen mukaansa myös suuri osa siitä, mitä oppilaat oppivat — muun muassa historiaa, kirjallisuutta ja vieraita kieliä — unohtuu pian.

” juuri nyt ihmiset viettävät monta vuotta väitetysti opiskellen näitä juttuja. Ja silti kun aikuisia testaa, he eivät tiedä juuri mitään”, Caplan sanoi. ”He vain unohtivat sen kokeen jälkeen. … Ihmiset unohtavat, mitä tekevät ilman harjoitusta.”

jos koulutus on ajan ja rahan haaskausta, kuten Caplan väittää, mitä on sanottava siitä, että ihmiset, jotka päättävät Collegen hänen omaan lukuunsa, ”ansaitsevat keskimäärin 73 prosenttia enemmän kuin ne, joilla on vain lukion päästötodistus”?

Caplanin mukaan suuremman rahan ansaitseminen ei tarkoita sitä, että sinulla olisi hyvät työtaidot. ”Se voisi myös saada sinut tekemään enemmän rahaa, koska teet vaikutuksen työnantajiin valtakirjoillasi”, hän sanoi.

hän toteaa, että tutkinnot sekoitetaan usein taitoihin — pelkkä tutkinto ei tarkoita, että olisi välttämättä fiksumpi tai valmiimpi tiettyyn työhön.

Caplanilla on pari ratkaisua, joiden hän uskoo parantavan nykyistä koulutusjärjestelmäämme. Ensimmäinen on korkeakoulujen julkisen rahoituksen leikkaaminen.

”käytämme tähän aivan liikaa rahaa”, Caplan sanoi ja totesi, ettei hän ole huolissaan siitä, että rahoituksen leikkaaminen johtaisi kasvavaan koulutuseroon, joka haittaa pienituloisia opiskelijoita.

” katso ympärillesi, olemme luokkayhteiskunnassa. Kyse on oikeastaan siitä, mikä on järkevin tapa lähteä kuluttamaan veronmaksajien varoja, Caplan sanoi.

toinen ratkaisu on Caplanin mukaan ammatillisen koulutuksen lisääminen.

” mennäänkö tutkimaan 20 realistista vaihtoehtoa kahdeksi viikoksi kukin, kun olet 12 – vuotias? Ja sitten aletaan yrittää kaventaa sitä”, Caplan sanoi.

”olisi järkevämpää valmistaa ihmisiä sellaisiin töihin, joita heillä todennäköisesti on”, hän lisäsi.

tämän tarinan alkuperäinen versio ilmestyi Innovation Hub-sivustolla.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.