deze econoom zegt dat ‘degree inflation’ schadelijk is voor de Amerikaanse arbeidsmarkt

niet zo lang geleden was een middelbare school diploma genoeg om je een baan als secretaresse of administratief assistent te bezorgen, maar dat is niet meer het geval.

volgens een rapport uit 2014 van het arbeidsmarktonderzoeksbureau Burning Glass, verzocht 34 procent van de vacatures voor secretaresses en administratieve assistenten om een universitaire graad.

economen noemen dit fenomeen “graadinflatie” of “credential inflation.”Je moet nu meer onderwijs geven om dezelfde baan te krijgen die je ouders of grootouders met veel minder hadden kunnen krijgen, “zei Bryan Caplan, een professor economie aan de George Mason University, en auteur van” The Case against Education: Why the Education System Is a Waste of Time and Money.”

Caplan beargumenteert dat de vereisten van een universitaire graad het voor velen moeilijker maken om aan het arbeidsproces deel te nemen. Hij is ook bezorgd dat de universiteit studenten niet voorzien van nuttige technische vaardigheden.

” eigenlijk is het grootste deel van wat onderwijs is, een paspoort naar de wereld van de echte opleiding. Dus ga je al die jaren dingen studeren die je niet hoeft te weten”, zegt Caplan. “En dat laat je een baan vinden die je zal leren hoe je het werk moet doen.”

toch geloven veel onderwijsleiders, waaronder Rhett Allain, een universitair hoofddocent natuurkunde aan de Southeastern Louisiana University, dat het college onderwijs niet alleen gaat over het voorbereiden van studenten op een baan.

“een hogeschoolopleiding gaat niet over jobtraining”, schreef Allain in WIRED. “Je kunt een beter mens worden met een master kunstgeschiedenis. Daarna hoef je niet echt iets in de kunst te doen. In feite, veel kunstgeschiedenis majors gaan op om andere dingen te doen.”

maar Caplan is van mening dat de primaire verantwoordelijkheid van de universiteit is om studenten klaar te maken voor hun werk. Hij stelt ook dat veel van wat studenten leren – waaronder geschiedenis, literatuur en vreemde talen — snel vergeten is.

” op dit moment besteden mensen vele jaren aan het bestuderen van dit materiaal. En toch, als je volwassenen test, weten ze bijna niets, ” zei Caplan. “Ze zijn het gewoon vergeten na de test. … Mensen vergeten wat ze doen zonder oefening.”

als onderwijs een verspilling van tijd en geld is, zoals Caplan beargumenteert, hoe zit het dan met het feit dat mensen die zelf de universiteit afmaken,”gemiddeld 73 procent meer verdienen dan degenen die alleen een middelbare schooldiploma hebben”?

Caplan zegt dat meer geld verdienen niet betekent dat je goede werkvaardigheden hebt. “Het kan ook leiden tot u om meer geld te verdienen, omdat je indruk op werkgevers met uw referenties,” zei hij.

hij merkt op dat we diploma ‘ s vaak verwarren met vaardigheden — alleen omdat je een diploma hebt betekent niet dat je per se slimmer of Beter voorbereid bent op een bepaalde baan.Caplan heeft een aantal oplossingen die volgens hem ons huidige onderwijssysteem zullen verbeteren. In de eerste plaats moeten de overheidsgelden voor het hoger onderwijs worden verlaagd.

” we besteden veel te veel aan dit, ” zei Caplan, merkt op dat hij niet bang is dat het snijden van de financiering zou resulteren in een verbreding van de onderwijskloof die lage-inkomens studenten benadelen.”Look around, we’ re in a class society. Ik bedoel, het is echt een vraag van Wat is de meest verstandige manier om te gaan en de belastingbetaler middelen te besteden,” zei Caplan.

de tweede oplossing, zo suggereert Caplan, is het stimuleren van meer beroepsonderwijs.

” wat dacht je ervan om 20 realistische opties te verkennen voor twee weken elk, als je 12 jaar oud bent? En dan beginnen te proberen om het te beperken, ” zei Caplan.

” het zou zinvoller zijn om mensen voor te bereiden op banen die ze waarschijnlijk zullen hebben”, voegde hij eraan toe.

de originele versie van dit verhaal verscheen op de Innovatiehub.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.